Boletim de autoria do Prof. Vivaldo José Breternitz e 2 leituras recomendadas.
O boletim discorre sobre a pertinência do uso de jogos na educação. Eles promovem o engajamento dos alunos, estimulam habilidades cognitivas e sociais e favorecem a aprendizagem ativa. A gamificação insere elementos lúdicos em atividades educativas para motivar e desenvolver competências como pensamento crítico e resolução de problemas. Já o Game-Based Learning (GBL) utiliza jogos prontos com objetivos pedagógicos. Ambos os recursos exigem planejamento e alinhamento com objetivos educacionais. Além de tornar o processo mais atrativo, os jogos possibilitam maior interação entre alunos e professores. Sua aplicação vai do ensino básico à terceira idade, contribuindo para a qualidade de vida, memória e aprendizagem significativa.
Lenise Clemens Torres é graduada em Biblioteconomia pela Universidade de São Paulo, e autora do trabalho de conclusão de curso “Gamificação como ferramenta educacional em Bibliotecas Interativas”, que alcançou nota 10 com louvor e distinção, resultado de dois anos de pesquisa relacionando gamificação, educação e informação.
Foi Coordenadora-Adjunta de Desafios e Game Jams da Games for Change América Latina em 2020, onde realizou o trabalho de mediação e curadoria de equipes de criação de jogos. Também é colaboradora e pesquisadora do CEST desde 2015, com experiência de 9 anos em administração de projetos nacionais, internacionais, eventos, e organização da informação pela FUSP – Fundação de Apoio à Universidade de São Paulo.
Nesta entrevista, Clemens Torres fala a respeito de bibliotecas interativas e gamificação do livro.
Este site utiliza cookies e dados pessoais de acordo com os Termos de Uso e Política de Privacidade e, ao continuar navegando neste site, você declara estar ciente e concorda com estes termos.
This site uses cookies and personal data in accordance with the Terms of Use and Privacy Policy, and by continuing to browse this site, you declare to be aware of and agree to these terms.