Boletim de autoria do Prof. Vivaldo José Breternitz e 2 leituras recomendadas.
A transformação digital vai além da adoção de tecnologias emergentes. Trata-se de um processo sociotécnico que envolve mudanças profundas na finalidade, estrutura e operação das empresas. Ela não se resume a modismos tecnológicos, mas requer análise estratégica dos fatores internos e externos, como sociedade, governo e mercado. Estudos indicam que muitas iniciativas fracassam por falta de clareza nos objetivos e alinhamento organizacional. Além disso, nem sempre empresas lucrativas são as mais inovadoras. A transformação digital bem-sucedida depende menos da tecnologia em si. Ela exige decisões conscientes, planejamento detalhado e apoio contínuo da alta liderança empresarial.
A transformação digital na educação envolve o uso estratégico das tecnologias digitais para aprimorar a gestão pedagógica e promover melhores resultados de aprendizagem. A geração atual de alunos, familiarizada com a tecnologia, exige métodos mais dinâmicos e participativos. Cabe às instituições de ensino preparar docentes com competências digitais e consciência crítica sobre o uso das TICs, evitando seu uso meramente por modismo. Modelos como ensino híbrido, aula invertida, mobile learning, jogos digitais e tecnologias imersivas vêm ganhando espaço. No entanto, é fundamental investir em pesquisas sobre o real impacto dessas inovações na aprendizagem e na qualidade da educação.
Vani Moreira Kenski é Mestre e Doutora em Educação. Graduada em Geografia e Pedagogia. Professora e orientadora de Mestrado e Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação da USP. Diretora da SITE Educacional. Autora de vários livros e artigos sobre “Design Instrucional”, “Educação e Tecnologias” e “Educação a Distância”.
Nesta entrevista, Dr. Kenski discorre a respeito da transformação digital, impactos e desafios na formação de professores.
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